ESKOLAKO BIZIPENAK + HEZIBERRI

2016/ 02/15

Aurreko astelehenean, curriculumari garrantzia eman genion. Irakasleak hainbat galdera proposatu zigun, hala nola, "ze curriculum mota daude", beste batzuen artean.

Denok galdera hau gogoki erantzun genuen, aurreko ostiralean, Begoñarekin curriculum motak landu genituelako. Hori dela eta, blogean partekatzea ideia ona iruditu zait, baina aurrekoan hobeto azaldu nituenez, guarkoan bakarrik aipatuko ditut.

Hauek dira curriculum motak:

- Izkutua
- Formala
- Ofiziala
- Nuloa

Curriculumarekin lotuta, garrantzitsua da jakitea honen definizioa, eta klasean hitz egiten eta gero, curriculuma IKASTEN DUGUNA dela esan dezakegu.

Geroago, Heziberri proiektuari buruz hitz egin dugu, eta irakasleak proposatu digu hainbat artikulu irakurtzeko eta ondoren, altxorraren kutxan bakoitzak jarri genituen argazkiak artikulekin lotu behar genituen.

Hona hemen nire loturak:

• "Pertsona guztiek beren burua errealizatzeko eta garatzeko, herritar aktiboak izateko, gizarteratzeko eta lan egiteko behar dituztenak dira oinarrizko konpetentziak.

Esaldi interesgarri hau hainbat argazkiekin lotu ditut, hala nola, Santa Agueda eta Olentzeroren argazkiekin. Azken finean, mota hauetako jarduerak egiten genituen gure kultura ezagutzeko, gure burua erralizatzeko baita gizarteratzeko ere. Gainera, gure kultura ezagutzeaz gain, musikarekin, dantzarekin, etab. ekin harremanetan jartzen ginen eta modu horretan gauza interesgarri asko ikasten genituen. 

• Oinarrizko zehar-konpetentzia deritze bizitzaren esparru eta egoera guztietan arazoak eraginkortasunez konpontzeko behar diren konpetentziei, hala esperientziaren eremuko egoeretan, nola eguneroko bizitzaren egoeretan".

• "Haur Hezkuntzaren esperientzia-eremuak bi dira: norberaren nortasunaren eta ingurune fisiko eta sozialaren eraikuntzaren eremua, zeinak haurren garapenaren berezko zenbait arlo barne hartzen baititu, hain zuzen ere gizarte eta naturaren ezaguerari buruzko zientziei dagozkienak"

Esaldi hauek arreta deitu didate eta segituan, nire bizipen batekin lotu ditut, hain zuzen ere, lehenengo irteera egin genuenean. Argazki horretan ingurune fisikoa eta soziala ezagutu genuen eta arazoak egonkortasunez konpondu genituen. Izan ere, klasean landareak eta hostoak landu eta gero irakasleari ideia ona iruditu zitzaion irteera txiki bat egitea, landareak, hostoak, etab. pertsonalki hobeto ezagutzeko eta hainbeste arazorik ez izateko ikasteko orduan. 

•  "Norberaren nortasunaren eta komunikazio eta irudikapenaren eraikuntzaren eremua, haurren garapenaren berezko beste arlo batzuk barne hartzen dituena, hala nola hizkuntza, matematika, artea eta motrizitatearekin lotutako gaitasunei dagozkienak."

Esaldi hau "zorionak Ainhoa" argazkiarekin lotu dut, haurraren garapena sustatzeko jarduera ezberdinak egiten genituelako, artea eta mota hauetako arloak lantzen genituenak. Gainera, elkarlana sustatzen zuen irakasleak eta oso ondo pasatzen genuen jarduera hori egiten.

• "Gurasoek edo legezko tutoreek eskubidea dute haurren eskola-hezkuntzaren jarraipena egiteko eta hartan parte hartzeko. Ikastetxearen Hezkuntza Proiektutik abiaturik, ikastetxeek konpromisoak sustatuko dituzte familien edo legezko tutoreen eta ikastetxeen artean, eta bertan jasoko dira familiak, irakasleak eta ikasleak zer jardueratara konprometitzen diren etapa bakoitzeko helburuak eta oinarrizko konpetentziak lortzeko."

Esaldi esanguratsu hau Inauteri, San Prudentzio eta mota hauetako jarduerekin lotu dut, gurasoek asko parte hartzen zutelako; izan ere, inauterien kasuan, gurasoek mozorroa egitera laguntzen ziguten eta modu horretan harremanak sustatzen ziren, haurra, familia eta eskolaren artean, ezinbestekoa dena honen garapenarako. 

Bukatzeko  hurrengo esaldia aukeratu dut eta hartzaren argazkiarekin lotzea erabaki dut, irakasleak arreta, zaintza, etab. eskaintzen zigulako, hau da, siesta botatzerakoan, irakasleek arreta eskaintzen ziguten, abestiak abesten zizkiguten, ipunak kontatu, etab., gaur egun asko eskertzen dudana. 

• "Hiru urtetik beherako haurrei arreta, zaintza eta heziketa emanez, zerbitzua eman behar zaie familiei, gurasoen lana eta familia-bizitza bateratzen laguntzeko. Kontuan hartu behar da, gainera, familiak askotarikoak izan daitezkeela".

Esperi dut zuen gustuko eta baliogarria izatea!! Laister arte. 

IRAKURGAIAK AZTERTZEN

Gaurko klasean hiru irakurgai ezberdin landu ditugu. Hauek irakurri ostean, ideia nagusiak atera ditugu taldeka. Jarraian, gure taldeak ateratako ideia nagusiak azalduko dizkizuet:

Hauek izan dira irakurri ditugun irakurgaiak:

1.       CAJAS DE VIDA: PAISAJES QUE NOS NARRAN

·         Bizitzako istorioak partekatzea gainontzekoekin harremanak sortzen laguntzen digu, gure buruaz jabetzea ahalbidetzen digu eta besteen partaide izatera ere.

·         Haur hezkuntzako etapan sentimenduek izugarrizko garrantzia dutenez, ikasle bakoitzak bere bizipenen kaxa deiturikoa sortzea proposatzen du. Kaxa hauetan, ume bakoitzak egindako marrazki, ipuin eta jarduera ezberdinak sartuko dira eta ekintza hau hainbat gauzatarako izango da erabilgarri.

·         Bizipen kaxarekin umeak beraien artean ezagutzen dira, beraien bizipenak kontatuz eta elkarri galderak eginez.

·         Erabilgarriak dira momentuko kezkak eta arazoak baretzeko, irakaslea jakinaren gainean baitago.

·         Kaxetan ekografiak, aiton-amonekin argazkiak, lehenengo txupetea, gure izenaren istorioa… gordetzen dira.

·         Kaxa hau gure buruaz jabetzeko baliagarria da eta besteen bizipenekin ikasteko ere bai.

·         Gure garapen osoa ikus dezakegu honen bidez.

2.       CUANDO LOS PROFESORES ESCRIBEN: SOBRE REDES Y APRENDIZAJE

·         Irakasleek etengabeko prestakuntza jasotzen dute baina prestakuntza hori modu teorikoan antolatua dago; ondorioz, ez dira egunerokotasunean gelan ematen diren arazo eta beharrak kontuan hartzen.

·         Modu alternatiboak osatu dituztela adierazten du, hala nola, NWP izeneko proiektua non bertan teoria eta praktika uztartzen diren eta non oso erabilgarria den egunerokotasuneko egoeratan.

·         NWP proiektuak irakasle mundo profesionalean, irakasleak beraien garapenaren protagonista bihurtzen dira.

·         Protagonistak bihurtzeko,  ikasitako estrategiak erabili behar dituzte, La silla del autor edo Grupos de escritura bakoitzak bere hausnarketa eta ideiak adieraziz eta ezagutzak elkarbanatuz.

·         Irakasleak beste irakurleei irakastean berak ere ikasi egiten du.

·         Irakasleak rol ezberdinak hartuz ikasten dute.

3.       LA NARRATIVA COMO TEXTO EXPERIENCIAL: INCLUIRSE EN EL TEXTO

·         Esperientzia eta ikasketa ez dira kontzeptu berdinak.

·         Ikaskuntzak ez du zertan beti esperientziaren ondoren etorri behar.

·         Irakasleak arazoei aurre egiteko aholkatzen zaien metodorik eraginkorrena beraien bizipenak narratzea da, egoeraz jabetzeko.

·         Arazo bat konpontzeko, beharrezkoa da gertaeretan zentratzea, hausnartzea  irtenbidea aurkitzeko.

·         Metodologia narratiboak ikaskuntza sustatzen du, irakasleak ikasleei ikastera bultzatuz.

·         Narrazioak gelako bizizpenak aztertzea edota ondorio baliagarriak ateratzea ahalbidetzen du.

Espero dut zuen gustokoa izatea. 

ESALDIAK AZTERTZEN

2016/02/12

Ostiraleko klasean hezkuntzari buruzko esaldiak aztertu genituen. Irakasleak proposatu zigun bikoteka edo hirukoteka jartzeko eta talde bakoitza esaldi bat hartu behar zuen eta horri buruzko hausnarketa txiki bat egin.

Irunek eta biok esaldi interesgarri bat hartu genuen eta honi buruzko hausnarketa partekatuko dut blog txiki honetan.

“Todos sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre”.

Esaldi hau irakurri nuenean, lehenengo gauza pentsatu nuena izan zen guztiz ados negoela esaldi honekin. Izan ere, beste pertsona batzuekin egoten zarenean, harremanetan, hitz egiten edo jolasten, besteengandik gauza berriak ikasten ditugu.

Horregatik, nire ustez Haur Hezkuntzan oso garrantzitsua da talde lana sustatzea, haurrak haien artean lagundu ahal direlako, bakoitza zeozer aportatu ahal duelako.

Adibidez, teoria konstruktibista, hain zuzen ere, teoria sozio-historikoa, sozialki eraikitako ezagutzan datza, hau da, irakasleek ikasleekin batera ezagutzak eraikitzen dituzte, haien partaidetzarekin.

Bukatzeko, hausnarketarekin amaitzeko, irakasleak galdera oso interesgarri bat egin zigun: mundu guztiak zerbait daki? Eta denok baietza eman genuen, esaldiak oso ondo esaten duenez “todos sabemos algo”. 

Espero dut zuen gustukoa izatea!! 

ARGAZKIAK AZTERTZEN

2016/02/05

Egun on! Orain dela bi ostiral curriculumari buruz hitz egin genuen eta geroago hezkuntzari buruzko hainbat esaldi aztertu genituen.

Hasteko, curriculumari dagokionez, harrituta gelditu nintzen irakasleak esan zigunean hainbat curriculum zeudela; izan ere, curriculum nuloa, ofiziala, erreala eta izkutua. Curriculum nuloan sexua harremanak, heriotza, zoriontasuna, askatasuna eta beste hainbat atal ez dira lantzen. Curriculum ofiaziala adostuta dagoena da eta curriculum erreala, betetzen dena. Azkenik, curriculum izkutua ez da ofizialean agertzen, baina hori ez du esan nahi lantzen ez denik.

Irune Mtz de Estarronarekin bat eginez, "etorkizuneko irakaslea izango naizenik, saiatu beharko ginateke curriculum nuloa den hori desagertzen edo behintzat txikitzen, azken finean, curriculum hori osatzen duten gaiak gure egunerokotasunean agertzen dira maiz; beraz, oso garrantzitsua iruditzen zait horiek tratatzea."

Geroago, binaka edo hirunaka jarri ginen eta irakasleak argazki bat eman zigun, honi buruzko hausnarketa egiteko. Horretarako bi galdera planteatu zigun; Zer ikuusten duzue argazkian? Eta, ze lotura dauka hezkuntzarekin?

Nik bi argazki hauek aukeratu ditut oso interesgarriak eta esanguratsuak iruditu zaizkidalako.

Bigarren argazkian irakasle bat ikusi dezakegu bi idei kontrajartzen; izan ere, ezin dela kopiatu dio baina gero bera da kopiatzen duen lehenengoa.
Nire ustez, irakasleak bere papera gaizki jokatzen ari da, eskatzen duzun zerbait, irakasleak berak bete behar duelako. Gainera, batzuetan kopiatzea ondo dago, besteen ideiak kontuan hartzeko, gai horri buruz idei sakonago bat edukitzeko, etab. beti ere, gero gurea burutzen badugu.

Hezkuntza munduan, horrelako kasu ugari ikusten ditu. Adibidez, irakasleak askotan esaten digute bakoitzak berea eginbehar duela, baina gero haiek bere liburua daukate erantzun zuzenekin. Horrez gain, zerbait esaten badiozu, irakasleak mota hauetako esaldiak esaten dituzte: " hemen nik agintzen dut!"...

Hori dela eta, lehenengo argazkia aukeratu dut, nire ustez, hor jartzen duena barneratu behar dugulako; azkenean umeari motibatzen diona eta aldi berean gauzak barneratzeko metodo egokiena PENTSATZEA da, hau da, hausnartzea bakoitza bere buruarekin, klasekideekin, irakasleekin baita familiarekin ere.

Espero dut nire hausnarketa zuengan eragina izatea!

ALTXORRAREN KUTXA

Gaurkoan, irakasleak "altxorraren kutxa" egiteko proposatu digu. Ariketa hau azaldu zigunean denok harrituta gelditu ginen, ez genuelako ulertzen baina behin azalduta, ariketa interesgarria iruditu zitzaidan.

Altxorraren kutxa, Haur Hezkuntzako "memoriak" argazkien bitartez azaltzean datza; izan ere, Haur Hezkuntzako argazkiak ipini, objektuak, amantala, marazkiak...

Hori dela eta, hamar argazki aukeratu ditut, nire ustez, oso garrantzitsuak izan direlako etapa horretan. Hor doaz!

Argazki hau, ikusi ahal duzuenez, olentzero egunekoa da. Haurtzaindegian, egun berezia eta garrantzitsua zen; denok traje bereziekin janzten ginen eta jarduera ezberdinak egiten genituen, hala nola, txistorra jan, olentzerori ezkutitzak idatzi, opariak ireki, etab.

Nire gurasoak esan didate egun hau asko gustatzen zitzaidala baina, hala ere, oso urduri jartzen nintzen gauean eta ez nuen lorik egiten. Eguna iristen zenean asko lehenago esnatu behar ginen, aitak zapia jarri behar zidalako, baina ez hori bakarrik, gona, alkandora, eta gustukoak ez nituen"abarkak"ere.

Nire kutxan lehenengo argazkia ipintzea erabaki dut gabonak asko gustatzen zaizkidalako; txikitan ilusio handia neukan olentzero etorri behar zelako opariak ematera, eta beti-beti egun horretan zintzo portatzen nintzen.

Festekin jarraituz, nire bigarren argazkia honako hau da. Bertan inauteriak direla antzeman dezakegu.
Egun horretan, denok mozorraturik joaten ginen haurtzaindegira eta asko gustatzen zitzaidan ospakizun hau; izan ere, normalean jarduera bereziak egiten genituen eta gainera antzerki bat ikusten genuen.

Kontatu didate, batzuetan negar egiten nuela, mozorro batzuk beldurra ematen zidatelako; hala nola, beheko ilaran pirataz mozorraturik dagoen mutiko hori, gela guztiaren atzetik joaten zen korriketan eta izutu egiten zigun.

Denbora aurrera egin ahala, mozorroak ikastolan egiten hasi ginen. Oso sinpleak ziren baina oso ondo pasatzen genuen, paperak itsasten, mozten, aurpegiak margotzen, etab.

Primerako eguna izaten zen!

Argazki hau, ikastolara joan nintzen lehen eguna da eta aukeratu dut, amantala jarrita daukadalako.
Amantala jarri nuen lehen aldia, handia sentitu nitzen,ikastolara joango nintzelako.

Hasieran oso urduri negoen, autobusa hartu behar nuen ikastolara joateko, jende berria ezagutu behar nuen, eta garrantzitsuena nire irakasle berria, Nik neska bat imaginatzen nuen, nire haurtzaindegiko irakaslea bezala, baina ikastolara iritsi bezain pronto, gizon "erraldoi" bat agertu zitzaigun, Inaxio izena zuena, eta nire klasekoak asko ikaratu ziren, ni bezalaxe.

Eguna bukatu eta gero, konturatu nintzen, nire irakaslea oso jatorra zela, genio txarra zeukala, baina ondo pasatuko genuela berarekin, eta etxera iristerakoan pozik- pozik nire gurasoei dena azaldu nien.

 Benetan egun neketsua izan zela!

Argazki honetan ikusi dezakegu, Santa Agueda eguna dela. Ikastolan neskaz janzten ginen eta makil batekin, ikastola inguruan abestiak kantatzen genituen. Horretarako aldez aurretik, maisuak abestiak erakusten zizkigun, eta oso entretenigarria zen, ez genituelako bakarrik abestiak ikasten, baizik eta taldean lan egiten, jolasten, erritmoak ikasten, etab.

Nire klasekide bat esan duenez,  kontuan izan behar dugu, Haur Hezkuntzako etapan umeei tradizioak eta ohiturak irakastea garrantzitsua dela ,ekintza hauen bidez beraien ingurunea ulertuko dutelako. (Maria Perez)

Esaldi honekin gustiz ados nago, asken finean, ospakizun bat izateaz gain, gauza berriak ikasten genituelako.

Hala ere, egun honetan, momentu batzuetan gaizki pasatzen nuen, asto bat ekartzen zutelako ikastolara, eta niri izugarrizko beldurra ematen zidan, hurrengo argazkian ikusi ahal duzuenez:

Negar eta negar egiten nuen... 

Argazki hau niretzat oso garrantzitsua da. Bertan panpin txiki bat ikusi ahal dugu, nire amona oparitu zidana 2 urte nituenean.

Nire ikastola Gasteizko herri txiki batean zegoen, eta hori dela eta, jantokian gelditzen nintzen; izan ere, bertan jaten nuen, jolasten nuen baina baita ere siesta botatzen genuen. Horretarako psikomotorra gelara joaten ginen, eta koltxoneta batzuen gainean lo egiten genuen.

Hasiera batean ez nuen lorik egiten, jolastu nahi nuelako, edo beste arrazoi batzuengatik. Hori dela eta, jantokiko begiralea nire gurasoei esan zien panpin bat ekartzeko, eta hori egin eta gero, egunero lo gelditzen nintzen.

Momentu goxoak pasatu ditut hartz polit honekin!

 Argazki honetan txango batean gaude, gure lehenengo ibilaldian!!

Gogoratzen naiz, txangoa egin baino lehen, hostoak, landareak,animalia txikiak, etab. ikusten ari genituela eta hori dela, irakasleak proposatu zigun txango bat egitea, hostoak eta landareak ikusteko, eta ondoren, lurreko hostoak hartzeko klasean lan bat egiteko.

Haur Hezkuntza ikasten nagoenez, esan beharra dut, jarduera oso interesgarria dela; izan ere, klasean gauza edo eduki ugari ikasten ditugu, baina aukera ezinhobea da mota hauetako jarduerak burutzea, azken finean, umeak motibatzen ditugulako, ondo pasatzen dutelako,eta modu berean, gauza berriak ikasten dituztelako.

Beraz, Haur Hezkntzako irakasle guztiei aholkatzen diet mota guztietako jarduerak egitea,eta ez bakarrik fitxak betetzea, marrazkiak egitea, etab.

Argazki honetan nire klasekoek egin zidaten oparitxo bat ikusi ahal dugu. Irakasleak klasekide baten urtebetzea zenean, argazkian ikusten dugun portada egiten zuen eta ondoren, klasekide guztiek marraki bat egin behar zuten eta bere ondoan izena idatzi.

Jarduera oso polita zen; alde batetik, idazten eta marrazten ikasten genuen, eta bestetik, gure lagunei marrazki bat egiten genien. Nire urtebetetzea zenean kklasera joatea asko gustatzen zitzaidan, irakasleak opari hau ematen zidalako. Gainera, "zorionak zuri" abestia abesten zidaten eta koroa jartzen zidaten.

Printzesa bat bezala sentitzen nintzen!!

Gehien gustatzen zaidan argazkia hau da. Gasteizen aprilaren 27an San Prudentzio ospatzen da. Ikastolan ere festa hau ospatzen genuen; izan ere, aste bat lehenago danborra eramaten genuen, eta gure irakaslearekin abestia entsaiatzen genuen.

Jarduera mota hau asko gustatzen zitzaigun, musikarekin lan egitea, abestea, eta klaseko guztiekin batera egitea, izugarri gustatzen zitzaigulako.

Horrez gain, egun honetan gurasoak ikastolara etortzen ziren, eta ikasle guztiak patioan jartzen ginen abesti hau jotzera.

Honi esker, gauza desberdinak ikasten genituen, musikarekin harremanetan jartzen ginen, eta era berean, ekintza desberdinak burutzen genituen.

Azken argazkia Haur Hezkuntzako azken etapakoa da. Urtero "korrika"bat antolatzen zen euskararen alde eta gure ikastolak parte hartzen zuen.

Oso ondo pasatzen genuen bertan, hasieran jarduera desberdinak egiten genituen ikastolan eta gero Gasteizera joaten ginen eta korrika egiten genuen.

Esperientzia oso polita zen, klaseko jendearekin egoteko eta beste ikastoletako jendea ezagutzeko, baina batez ere, euskararen alde borrokatzeko, bultzatzeko eta ERABILTZEKO.


Hau izan da guztia! Asko disfrutatu dut lan hau burutzen, Haur Hezkuntzako etapa oso polita izan zelako, eta momentuak gogoratzea poza eragin didalako.
Espero dut zuen gustukoa izatea, laister arte!

NOR NAIZ NI?

Kaixo! Ainhoa Larrea naiz eta 19 urte ditut. Gasteizen bizi naiz baina Donostiara etorri naiz, Haur Hezkuntzako gradua ikastera. Hori dela eta blog hau irekitzea erabaki dut, ikasgai ezberdinetako informazioa emateko: Didaktika orokorra eta informazio eta komunikazio teknologiak haur hezkuntzan.

Espero dut zuen gustukoa izatea!!


Hola!! Me llamo Ainhoa Larrea y tengo 19 años. Vivo en Vitoria- Gasteiz, pero en este instante estoy estudiando Educación Infantil en la escuela de profesores de San Sebastian-Donostia. Es por eso que he decidido abrir este blog para hablaros de diferentes asignaturas: Didactica general y las tecnologías de la información y comunicación en la educación infantil.

¡¡Espero que os guste y os resulte útil!!